Поют ли мыши ультразвуком и нужно ли им учиться пению

Самцы домовой мыши могут издавать ультразвуковые последовательности, которые исследователи называют песнями. Такое название связано с устройством сигналов: отдельные звуковые элементы разных типов складываются в повторяющиеся последовательности. Оно не означает, что мышь исполняет человеческую мелодию. Кроме того, сложная последовательность и обучение её звукам — разные вопросы. Исследования развития мышиных сигналов не дают основания приравнивать их к выученной речи человека.

Владельцу домашней мыши полезно знать ещё одно различие: отсутствие слышимого писка не доказывает отсутствие голосового общения. Часть сигналов находится выше диапазона человеческого слуха. Мы можем наблюдать движение животного и при этом не слышать сопровождающую его вокализацию.

Почему учёные используют слово «песня»

В исследовании 2005 года Тимоти Холи и Чжуншэн Го анализировали ультразвуковые сигналы взрослых самцов после предъявления запаховых стимулов. Авторы обнаружили несколько типов коротких звуковых единиц и закономерности их следования во времени.

Отдельную единицу, отделённую паузами, называют «слогом». Это акустическое обозначение, а не слово с установленным значением. Если человек подписал запись «признание в любви», выразительная подпись сама по себе не проверяет смысл сигнала для слушающей мыши.

Как неслышимый сигнал становится доступен человеку

В той же работе исходные записи преобразовывали для прослушивания. При замедлении высокие звуки переходят в слышимый диапазон, но одновременно растягивается последовательность. Другой способ позволял понизить высоту без соответствующего увеличения длительности.

Поэтому популярная запись «мышиной песни» обычно представляет обработанный звук. Она помогает познакомиться со структурой сигнала, но не воспроизводит буквально то, что слышит мышь. Если сравнивать две записи на слух, сначала нужно выяснить, одинаково ли их преобразовали. Иначе впечатление от темпа или высоты может отражать способ обработки.

Проверка воспитания у другой линии мышей

В работе 2011 года сравнивали две лабораторные линии, чьи самцы различались характеристиками вокализаций. Часть потомства выращивали родители другой линии. После взросления проверяли высоту сигналов, интервалы между ними, изменение частоты внутри элементов и особенности последовательностей.

Несмотря на изменённое воспитание, сигналы сохраняли сходство с характерными сигналами собственной генетической линии. Авторы не нашли свидетельств голосового обучения в условиях этого опыта и указали на сильный генетический вклад. Это весомый результат для конкретной проверки. Он не равнозначен утверждению, что ни одна характеристика голоса любой мыши никогда не меняется под влиянием опыта.

Почему вопрос обучения остался предметом обсуждения

Исследование 2012 года рассматривало другие признаки, включая роль слуховой обратной связи и совместное содержание взрослых самцов разных линий с самкой. В таких условиях авторы наблюдали сближение высоты части сигналов. Они обсуждали ограниченные возможности изменения вокализаций и предложили рассматривать голосовое обучение как ряд разных способностей, а не единственную границу «есть или нет».

Изменить высоту уже имеющегося элемента — не то же самое, что освоить новую последовательность путём подражания. Именно поэтому описание результата должно называть изменившийся признак. Разные условия воспитания молодых животных и общения взрослых также не являются одной проверкой. Их результаты нужно сопоставлять вместе с устройством задач, а не выбирать наиболее эффектный заголовок.

Что это означает для домашнего наблюдения

Не все ультразвуковые сигналы принадлежат самцам. В отдельном исследовании 2012 года сравнивали самок и самцов при предъявлении других мышей. Самки также активно вокализировали, а при встрече с самкой издавали больше сигналов, чем самцы в соответствующем сравнении. Авторы обсуждали возможность нескольких социальных функций звуков. Поэтому даже установление источника сигнала не даёт права объявить каждую последовательность ухаживанием.

Не стоит пытаться учить мышь человеческой песне или проверять её голос провоцированием конфликтов. Из обсуждаемых работ такая возможность не следует. Они также не дают универсального перевода ультразвукового сигнала в настроение конкретного питомца.

Если вы ведёте записи поведения, отмечайте видимые события: животное подошло, исследовало предмет, отошло к укрытию. Не добавляйте «молчит» только потому, что не слышите писка. Так наблюдение сохраняет важную границу между доступным человеку звуком и всей голосовой активностью мыши. Научное название «песня» объясняет структуру части сигналов; способ их развития требует отдельных сравнений.