Как воробьиные попугаи учатся индивидуальным голосовым сигналам

Некоторые короткие сигналы попугаев содержат индивидуальные особенности, по которым можно различать птиц. У зеленохвостых воробьиных попугаев исследователи изучали отдельный вопрос: откуда такие особенности берутся у птенца — только из наследования или также из звуков взрослых, которые его выращивают. Это не равнозначно обучению человеческому слову или выдаче птице клички.

Воробьиные попугаи — небольшие попугаи, а не воробьи. В научных новостях выражение «родители дают птенцам имена» помогает привлечь внимание, но требует пояснения. В исследовании измеряли сходство голосовых сигналов, а не человеческий разговор о выборе имени.

Что сравнивали у птенцов и взрослых

Карл Берг и коллеги исследовали дикую популяцию в Венесуэле. Работа вышла в интернете в 2011 году, а в печатном выпуске — в 2012-м. Исследователи использовали наблюдения и записи из гнёзд, в том числе условия с приёмным выращиванием. Птенцы обоих полов формировали индивидуально различимые контактные сигналы; некоторые их признаки были усвоены от взрослых, которые непосредственно заботились о птенцах.

Контактным называют сигнал, участвующий в поддержании взаимодействия между птицами. Вывод работы касается социального приобретения признаков такого сигнала. Он не означает, что птенец воспроизводит всю запись взрослого без собственных отличий.

Зачем разделять происхождение и среду выращивания

Если наблюдать только родных родителей и их птенцов, сразу присутствуют два возможных объяснения сходства: общее происхождение и общий звуковой опыт. Условный пример с двумя семьями помогает понять задачу. Нужно отдельно знать, откуда происходит птенец, кто его выращивает и чьи сигналы записаны.

Это описание логики сравнения, а не совет пересаживать домашних птенцов или вмешиваться в размножение птиц. Звук, похожий на сигнал взрослых, нельзя автоматически объявлять наследственным. Но и любое сходство нельзя без проверки назвать результатом сознательного подражания: сначала нужны сопоставленные записи и условия наблюдения.

Индивидуальный сигнал может быть полезен слушателю

В другой работе Берга и коллег, опубликованной в 2011 году, изучали узнавание партнёра у свободно живущих зеленохвостых воробьиных попугаев. Записи контактных сигналов различались между самцами, а при воспроизведении самки чаще отвечали на сигналы своего партнёра, чем других самцов. Здесь проверяли не обучение птенца, а ответ взрослой слушающей птицы.

Эти исследования дополняют друг друга, но не подменяют одно другое. Происхождение особенностей звука и использование этих особенностей слушателем — самостоятельные части объяснения. Можно понимать их связь, не утверждая, что каждая птица знает человеческое понятие имени.

Чем голосовая особенность отличается от клички

Кличка домашнего попугая — слово, которым пользуется человек. Индивидуальный контактный сигнал — звук, который изучают у самих птиц. Сходство их возможных функций не делает форму и механизм одинаковыми.

Представьте подписи под двумя аудиозаписями: «записана птица А» и «записана птица Б». Эти буквы помогают исследователю учитывать источник. Они не доказывают, что птицы называют себя буквами, и не переводят содержание записи. Так же нужно относиться к удобному слову «имя» в заголовке новости: оно обозначает аналогию, а не готовый словарь попугаев.

Что может наблюдать владелец

Записывая обычное общение питомцев, сохраняйте обстоятельства: какая птица издавала звук, кто находился рядом и что происходило до ответа. Если источник записи неизвестен, её нельзя уверенно использовать как личную голосовую характеристику определённого животного.

Не проигрывайте чужие сигналы многократно ради проверки «имени» и не требуйте обязательного ответа. Домашняя реакция на запись не воспроизводит исследование происхождения сигналов. Отсутствие интереса также не является доказательством отсутствия обучения или индивидуальных особенностей.

Вывод относится к изученному виду и поставленным вопросам: особенности голоса птенцов связаны с опытом общения со взрослыми, а контактные сигналы могут помогать взрослым узнавать партнёра. Это содержательный пример обучения в природе без обещания расшифровать разговор любого домашнего попугая. Портрет птицы иллюстрирует внешний облик и не является изученной аудиозаписью.